Bienvenidos

Bienvenidos a mi primer Blog, estoy un poco nerviosa por que aún no se muy bien como funciona esto de ser bloggero o mas bien edublogero. Sin embargo estoy emocionada por aprender nuevas estrategias acerca de como usarlo y publicar artículos que en verdad llamen la atención y tengan muchas visitas.

Así que bueno para empezar les quiero platicar un poco acerca de lo que se tratara mi blog. Cada vez que entres aquí, encontraras información acerca de una forma de enseñanza actual, ya que aunque la enseñanza por competencias se haya establecido como reforma desde hace algunos años, actualmente  se esta llevando a cabo. Pero no es muy sencillo nos encontramos con varios obstáculos en el camino al querer aplicarlo. Así que yo les daré algunos tips para hacer de esta pequeña telaraña una manera sencilla y práctica de llevar el proceso enseñanza-aprendizaje a cabo. Cabe mencionar que éste espacio no sólo sera diseñado para docentes, también te servirá si estás a cargo del área en capacitación en alguna empresa o das asesorías, etc. te puede ser muy útil.

Aprendizaje Cooperativo y Proceso de Enseñanza

Como les había mencionado en la bienvenida, empezaremos a hablar acerca del Aprendizaje Cooperativo y el Proceso de Enseñanza, a lo mejor tiene varias interrogantes y espero irlas resolviendo a lo largo del blog.

Primero que nada ¿Qué entendemos por aprendizaje cooperativo? El aprendizaje cooperativo se puede considerar como una aproximación integradora entre las habilidades sociales objetivas y los contenidos educativos y, de forma general, podemos decir que se basa en una concepción holística del proceso de enseñanza/aprendizaje donde el intercambio social constituye el eje director de la organización del aula.

Bajo estos presupuestos han surgido unas estrategias sistemáticas de instrucción (designadas bajo el término global de Métodos de Aprendizaje Cooperativo) que, pudiendo ser utilizadas en cualquier curso o nivel académico y aplicarse a la totalidad de las asignaturas de los currículares escolares, presentan dos características comunes.  En primer lugar, plantean la división del grupo amplio del aula en pequeños equipos de trabajo que presenten el suficiente nivel de heterogeneidad como para poder ser representativos de la población total del aula en cuanto a los distintos niveles de rendimiento, sexo, etnia y personalidad.  En segundo lugar, intentan llevar a los miembros que componen estos equipos a mantener una interdependencia positiva mediante la aplicación de determinados  principios de recompensa grupal y/o mediante una determinada estructuración de la tarea que debe realizarse para conseguir los objetivos propuestos (individuales y/o grupales)

Referencias: http://www.ceipelsgarrofers.es/resources/aprendizaje+cooperativo.pdf